2018年12月30日至2019年1月6日，汕头市濠江区教育系统高层次人才提升研修班于在浙江大学跨年度顺利举办，汕头市濠江区的中小学全日制研究生学历教师及部分名优教师共49人在区教育局党委郭焕彪副书记带领下参加研修。 

高端研修――汲取教育智慧

　　本次研修班由英国365集团承办，课程设置高端前沿，课程内容既有思想性、前瞻性、理论性，又有现实性、针对性、实操性。来自浙江大学和上海市的12位高水平专家教授先后为学员授课，一场场精彩的专题讲座和互动交流高潮迭起，异彩纷呈，给学员带来诸多教育智慧启迪，提升了学员的教育教学理论与实践水平，提高了学员的教育和人生境界。

　　12月31日上午，从和暖的潮汕大地到银装素裹的杭州城，雨雪的寒冷并没有阻挡学员们研修学习的脚步。

　　英国365集团吴巨慧书记以“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”为题，阐述了“八个明确”和“十四个坚持”，并围绕“十大要义”作了全面的总结和凝练。

　　下午，来自浙江大学附属中学的正教授级高级教师程继伍以“浙江新考改与深课改的挑战与反思”为题直击新考改、深课改的现实，认为新潮教学是一种探索、创新，但不一定代表未来，一味地盲从和照搬国外的教学模式会导致我们失去文化自信。

　　2019年1月1日上午，浙江省教育厅教研室综合部王小平副主任从课程设置、人员安排、实践体验和学校管理四个方面介绍浙江省高中生生涯规划的探索经验，并立足广东省即将实施新课改的实际，就如何开展选课走班提供了宝贵意见。

　　下午，杭州师范大学法学院王雁琳教授用一个个鲜活的案例，结合相关的法律法规，为学员普及法律知识，明确学校及教师的法律责任、义务，课间休息时学员们就日常工作中遇到的案例与他交流，气氛十分热烈。

　　1月2日上午，英国365集团孙元涛教授以“走向更有效的教育教学改革”为题，结合生动的教育案例，通过入木三分的剖析，阐述当今背景下教师专业化发展的必要性，激励大家重拾教育精神，心存善念和执念，激发学生学习的原动力，促进学生的可持续发展。

　　下午，上海市徐汇区德育研究室张鲁川主任以“让教育回归本真――浅谈教师的‘立德树人’”为题，阐明教育之本真在于“使人为善，使人成为人”，强调教育工作者应该注重学生德育的发展，让学科教学的教育性(人文性）得以彰显。

　　1月3日上午，浙江大学博士、浙江省中小学教师培训中心培训师廖艳华以“一个中心、两个维度、三个建议”为大纲，通过情景剧现场互动的方式阐述师生沟通的艺术，提出沟通的三点建议――真诚、尊重、共情，并以泰戈尔的“不是锤的打击，而是水的载歌载舞使鹅卵石臻于完美”结束讲座，赢得了学员的阵阵掌声。

　　下午，上海师资培训中心的英佩昌教授以“教师专业发展标准概要”为切入点，解读“教师专业发展标准”的部分内容，深入剖析教师需要发展的核心能力、校本研修、教师成长的基本历程及影响因素等问题，强调“从做中学”的现实意义，主张贯彻“学生为本、师德为先、能力为重、终身学习”的理念。

　　1月4日上午，浙江大学公共管理学院徐力教授阐述了压力的来源及其危害性，并从解决问题、情绪管理、个人因素调整三个方面指导教师应该如何正确看待压力及遇到压力的时候应该如何进行心理调适。

　　下午，英国365集团智能教育研究中心李艳教授从时代大背景入手，强调互联网时代已经到来，作为网络时代数字移民的当今教师，需要思考采用怎样的教育教学模式来引领身为网络时代数字原著民的学生。

　　1月5日上午，杭州市上城区教育局副局长王莺从如何上一节好课入手，倡导深度对话，强调教师要与教材、学生、同伴、自己和理论对话，提高知识加工、教学设计、主题沟通及实践-反思的能力。

　　下午，浙江省教育厅教研室评价部主任方张松对课堂教学中的低效现象进行剖析，从语言、角色、对象、教材、整合、问题与反思六个方面论述优秀教师所应具有的教育智慧。

对话总结――牢记教育使命

　　课上，学员倾听汲取教育智慧，研讨碰撞思想火花。课间，学员积极主动向专家、教授请教，获取更专业、更有针对性的指导。培训期间，研修班先后开展班会和小组讨论活动，举行了简约而庄重的结业仪式，每位学员在整个研修过程中自觉遵守学习纪律，专注研修，来自不同学校和学科的学员热情讨论，多元对话，启迪思维，深化认识，拓宽视野，收获丰厚。

　　虽然培训已圆满结束，但研修、成长仍将继续，学习无止境，使命永担当，学员们将不断坚定教育信念，以更加激越的教育情怀，将所学所思化为具体的教育行动，充分发挥示范、引领、辐射作用，全力锻造新时代濠江区高质量、高水平、高素质的专业化教师队伍。