国有成均，在浙之滨。仲春时节，我们来到诗意江南，走进浙江大学。我们穿上小白鞋、背上双肩包、一脸学生气，占座、拼课、手挽手逛遍校园，猜论着一棵树的名字、一朵花的样子。

昔言求是，实启尔求真。在大学之堂，师者风度，高谈阔论，思睿观通，髦士攸宜。我们不为证明成见，只为求索新知，怀揣初心，知至知终。

愿我们归去，不曾离开；如若再来，记起今日。

在浙大学习第一天，叶教授和高校长用高层次的理论素养、丰富的实践经验，结合浙江省案例，旁征博引，讲解生动有趣，让人豁然开朗，茅塞顿开。还记得我初为人师的时候，我激动、我骄傲，我自豪。从孩子们那一双双渴望的眼神里，我看到了他们对知识的恳求，对梦想的追寻，感受到了他们对我的信任，对我的友好，更感受到了为人师表的幸福和快乐。（胡建儿）

第一天的学习首先让我重新思考了我的职业，我的事业，我的人生……身为教师，我走过困惑和迷茫，走到安心，叶老师让我找到了自我认可，找到了责任找到了光荣！渊博的叶老师用生动的语言让我领悟到身为师者，学无止境！教师在传播技能，更重要的是传播思想，传播文化！我们国家，我们民族的思想，文化需要传承，需要我们每个教育工作者进行传播……让我们国人对自己文化有信心！（陈国涛）

叶老师对社会和教育界的种种现象剖析十分精辟，处处击中的我们作为人民教师的红心。将心比心，以诚待人，以德服人，不断鞭策自我，提升自我素养，努力感染学生，培养学生向上的能力。高志刚校长分享了中策职校关于职业教育改革的经验，点明了职业学校未来发展的方向。职业教育要立足当下，思考未来，从关注技术到关注整体，要从微观转向宏观。对于学生而言，专业不论好坏，适合就是最好的。好的中职学校，要懂得精准发力，满足需求。（高尧曦）

高校长为我们介绍中策职校的办学经验，面向未来，思考现在，引出新形势下职校建设与发展的探索及其所肩负的社会责，,幽默大方的言谈举止间透露着深深的自豪感和成就感。他一再强调改革中微观与宏观思维的交融转换，以及对教育本身的固本强基，守正出奇。作为职业教师，我们应该时刻走在职业发展的最前沿，在自己教学的领域，做到一专多能，把踏实肯干、精益求精的态度传递给学生，为教育事业的美好未来努力！感恩遇见今日如此专业的培训！（陈畅足）

4月23日，我有幸来到西子湖畔的浙江大学，参加学校组织的第三期国培。第一天大学校长的课程，让我的眼界和意识有了一个质的飞跃。人，是要有情怀的，教育是要有温度的。用心感悟，从心出发，才是教育的真谛。第二位校长是浙江闻名的职高校长。他侃侃而谈，对职业教育的理解与把控，让我叹服。听君一席话，指明了自己以后努力的方向。真是不虚此行！（冯让）

叶教授基于大量调研，直指目前我国青年学生、教师、家长、社会、学校等方面存在诸多问题，源于学术腐败痼疾折射出的诚信教育缺失，把我们带进了“利益共同体”的现实冲突中，以“始作俑者”的主动姿态去重新审视师生关系，看清新时代立德树人工作的“关联性”挑战，提出全程育人、全方位育人，重构营造优良学风、产出优秀校友的良性循环的解决方案。教师应当成为怎样的人？距离圣人最近的人！这样模糊而精确的定位，为我们卸下了向有的思想包袱，从职业特性来衡量教师的职业价值、从社会分工互利来思考教师的职业影响，促进我们理性评估自身的职业行为。（陈宇婷）

优秀教师应该是对职业和生活充满热情的。张教授近退休年龄，身为领导事务缠身，还连续讲课三个小时，充满热情且声音洪亮，让我们沉浸在他风趣幽默的课堂氛围里。想起自己讲完一节课后身心疲惫和满脸倦容，让我不得不反思自己的心态存在问题。是的，人应该对工作及生活充满希望和激情，尤其是课堂上，在工作中，用自己的热情去感染学生，用自己的行为去影响学生，因为，我们面对的是一朵朵即将绽放美丽的花儿、一颗颗祖国未来之星，有什么理由不倾尽所有！（漆秋霞）

从叶教授的讲座中我深深感受到，要想树人，必先立德。要想培养有一定思想道德水平的学子，教师自身也必须具有较高水平的思想道德。德，不能是空洞的说教，更不能是冷酷的指令，而应是以德服人、以德育德。因此，叶教授从教师的角度，深入剖析了师德在教育教学中的决定性作用。教育不同于其他工作，教育是教育人、引导人、塑造人的事业，离开了人，谈何教育？古人说，亲其师，才能信其道。我们每一个教育工作者，都要牢记立德树人的根本使命，从我做起，从每个教育细节做起。（刘娟）

我觉得，要想做好班主任，除了有强烈的责任心外，还必须要付出无私的爱和恰当的方法！只有这样，才能把工作做细，才能让学生感受到爱！学生感受不到，说明自己的工作存在问题，有的地方没有做好，我们要问问自己，有没有充分了解学生的需求和实际情况，我们的爱是不是给予得恰当，然后通过多种渠道去了解，及时完善自己！这样坚持下去，学生及时铁石心肠，也会被感化的！（黄艳）

两位专家精彩的讲座震撼了我们的心灵，让我们受益匪浅，感受颇深！叶教授讲述了师德建设的重要性，分析了青年学生的现状和问题，部分教师学术腐败，社会弥漫不良风气，如果我国教育还不改进，将会严重影响民族发展。据此，叶教授提出新时代立德树人根本任务，分析了立德树人工作关联性，如创建优良学风，指引人民教师要全程育人，全方位育人，因为学生的未来即学校的未来，做距离圣人最近的人！ （何静林）

正如叶教授所言，教师是距离圣人最近的人。作为新时代的教师，我们怎么帮助青年学生解决生活、学习及社会管理的诸多问题，如何立德树人，关爱学生，培养卓越的学生，教育教学的方式方法很重要——必须不提升自身的师德和职业素质水平。杭州市中策职业学校高校长指出，职业教育是独特的由宏观走向微观，作为教师应从微观走向宏观，主动寻找资源、整合资源，深入分析了新形式下的职业学校的建设与发展的五个方面，使我对职业教育有了全新的认识与深入的思考。（姜哲）

叶教授的分享与传授，犹如甘露入心，闻之醍醐灌顶.叶教授说，作为一名教师，应当珍惜这份职业的光荣，爱惜它，严格要求自己，不断完善自己，而且要执着于教书育人，有热爱教育的定力以及对淡泊名利的坚守。在叶教授分享的故事中，我看到了作为一名教师的重要作用，以及对当下社会环境的一些无奈，同时也让我不断地反思自己，整个课堂下来我有羞愧，有痛苦，但是更希望通过叶教授的这个课题，找到新的方向，对自己的这份职业予以更高的要求，不忘初心，争做“四有”好老师，共勉之。（彭云怡）