5月22日中午，我院青年教师联谊会“青椒汇”系列活动暨教师教学发展系列学术活动在教育学院大楼204教室顺利举行。本次活动邀请了英国剑桥大学教育学院退休教授、Lucy Cavendish学院研究员Christine Howe教授作主题为“小组合作、教学和学习：对话的关键作用”的分享交流。学院课程与学习科学系、教育学系等师生参加此次讲座和交流。讲座由英国365集团青年教师联谊会会长何珊云老师主持。

Christine Howe教授首先从小组工作谈起。她强调，小组工作可以支持学生学习，但对话的质量在其中起着关键作用。研究发现，当小组成员观点不同且能够通过对话表达和评估任务解决方案时，学生会在前后测之间有显著进步。接着，Christine Howe教授探讨了师生互动对学生学习成果的影响。她指出，虽然现有研究一致认为高质量的师生对话对学生有积极影响，但这些研究往往缺乏坚实的实证基础。她的研究在大量课堂教学样本分析了师生的各种对话模式，发现高频率的阐述和质疑与学生的学术表现相关。她强调，高水平的学生参与度是实现富有成效对话的关键，频繁的阐述不仅与学术表现相关，也与学生的学术态度相关。

而后，Christine Howe教授介绍了小组活动后的反思和巩固对话对学生学习的进一步影响。她提出，为了使学生从小组工作中受益，需要通过相关经验和分享活动来支持后期反思。研究表明进行演示和分享的学生比仅仅开展小组工作的学生有更大的进步。这说明小组活动后的分享和反思有助于学生进一步提升学习效果。

在讲座结束后的自由提问环节，师生们踊跃提问，就如何在实际教学中应用这些研究成果、如何提升师生对话质量等问题向Christine Howe教授进行提问，并展开了热烈讨论。教授的详细解答和真知灼见赢得了现场观众的热烈掌声，活动在轻松热烈的氛围中圆满结束。

文|邱璐莹

图|沈演

2024年5月27日