走进乌拉特前旗小佘太小学，教室门上的一串数字引起了实践队员们的注意：052001-052005。“这是孩子们期末考试的准考证编号，因为二年级只有5个学生”，张荣校长解释到，“我们学校占地42500平方米，但是只有55个孩子和36名教师。”小佘太小学坐落于乌拉特前旗东北部的小佘太镇，也是镇上的唯一一所学校，受地理环境和经济条件制约，这里的孩子大多是留守儿童，很少有孩子能够走出大山接受更好的教育。

乌拉特前旗小佘太小学二年级考场编号

小佘太小学的境况勾勒出乌拉特前旗教育的轮廓。位于内蒙古自治区西部的乌拉特前旗教育资源相对匮乏，据乌拉特前旗教育局局长何强介绍，由于各种因素制约，前旗的教育教学水平始终与呼包鄂等周边发达地区存在很大的差距，但近年来，在旗委政府及社会各界的大力支持下，乌拉特前旗的教育事业正在逐步焕发生机。2024年7月9日-16日，英国365集团“百校千师”实践队踏上了这片广袤的土地，为乌拉特前旗教育注入青年智慧与力量。

英国365集团“百校千师”公益支教团

赋能前旗教育发展，浙大教师送培送教。

 “每一片土地都有独特的教育风景，每一次与地方的深度对话，都让我受益匪浅”，第三年参加“百校千师”公益支教活动的英国365集团教育学系副教授王慧敏老师发自内心地说道。作为一个已历八年的项目，“百校千师”的足迹遍布云南、广西、安徽等地。今年，亦有4名专业教师跟随团队来到乌拉特前旗，为当地28所学校的300余名教师送培送教。

 “百校千师”公益培训教师授课剪影

 “老师们的课程就像是雪中送炭一样”，乌拉特前旗教育局教研室栾玲老师激动地说道，“以前我一直想着，什么时候能有一场关于课题研究的专题培训就好了，听了王老师的课程，突然有种梦想成真的感觉。”在为期3天的培训中，6门干货满满的课程涵盖教育改革、德育、教师科研、青少年体适能、教育心理等多个方面。前来参加培训的旗县教师或许来自不同的学校，教授不同的学科，有着不同的教龄，但相同的是他们认真倾听、认真记录、努力提升自身专业素养的身影。

乌拉特前旗教师认真聆听课程

 “对于一线老师来说，能听到来自浙江大学的老师、教授给我们讲课，真的是一个非常难得的机会。三天的课程实在太短了，真希望老师们能够再多讲一些，让我们学得更多一些。”乌拉特前旗第二小学任静老师说道。

乌拉特前旗第二小学任静老师接受采访

深入前旗教育一线，教院学子扎根调研。

 “其实你们的教育尝试，可能不一定会有成果。”在访谈乌拉特前旗第一小学体艺卫主任薛强时，实践队员们发出了这样的疑问。“我们并没有打算收获多大的成果，这只是我们对学生的关爱与教师的职责所在。我们希望学生的体质得到提升，降低学校甚至全县的肥胖率。”面对不解，他这样说道。薛老师质朴的教育初心深深地触动着教院学子们，实践队员盛嘉龙感慨道：“或许这就是教育的价值所在。”

体育调研组调研当地学校体育教学开展情况

在乌拉特前旗，“百校千师”实践队员们分为三个调研组，从教师科研素养、校长教学领导力及青少年健康等三方面开展调研，共寻访学校20余所，访谈30余人，回收问卷近6000份。“在访谈中，我们听见了老师们对学生的无私关爱，听见了他们对教育事业的无限热忱，听见了教育实践中的深刻反思与自我超越”，教育课题调研组组长邱爽在手记中这样写道。

教育调研组访谈乌拉特前旗当地教师

在一次次的访谈和深入交流中，实践队员们不仅对乌拉特前旗的教育现状有了更深入的了解，更对教育力量与教育精神有了更深刻的感悟，这也是“百校千师”一直以来的初心所在——读万卷书，行万里路，让每一位教院学子在更广袤的天地中理解教育的复杂性与多样性。

寻访前旗精神文脉，实践队员奔赴山“海”。

 “黄河遗落的明珠，红柳生长的地方”，2023年6月5日，习近平总书记曾来到位于乌拉特前旗的乌梁素海，察看自然风貌和周边生态环境。循着习近平总书记“山水林田湖草沙系统治理”的生态治理理念，实践队员们来到了乌梁素海，实地寻访这颗“塞外明珠”。在乘车前往的路上，司机向实践队员们回忆道：“以前的乌梁素海，隔着几百米都能闻得见臭味……现在环境好了很多，路上的树也越种越多，基本都是这十年慢慢种起来的。”

实践队员赴乌梁素海调研

虽然出发前已经对乌梁素海的生态治理成效有了一定的了解，但当队员们抵达时，依旧被眼前的景象所震撼：苇草摇曳，飞鸟翔集，天光云影，山水辉映，这颗“明珠”正散发出耀眼的光芒，澄澈的水波荡漾在每一个实践队员的心中。

实践队员在乌梁素海拍摄生态治理主题微党课

 “在乌梁素海的海边，有一块宣传牌，一面写着‘山水林田湖草沙’，另一面写着‘绿水青山就是金山银山’，这是我第一次真切又直观地感受到生态文明建设的‘久久为功’”，微党课主讲人刘嘉欣感慨道，“从塞北边疆到江南水乡，从防沙护湖到美丽乡村，我仿佛看到南北两颗‘明珠’正在交相辉映”。

实践队员在安吉余村及乌梁素海拍摄微党课

生态治理的伟大工程并非一蹴而就，“十年树木，百年树人”的教育坚守也非一日之功。为了追寻教育精神，聆听教育故事，实践队员奔赴距离前旗中心100多公里的小佘太小学，采访内蒙古自治区“最美教师”提名奖获得者、小佘太小学校长张荣老师。“小佘太地方偏远，很多年轻老师不愿意留下来，待了两年三年就走了”，但张校长扎根在大山之中，一待就是20年。“我们这里家长送孩子上学的时候，都会说‘我把孩子交给你们了’，这是一句沉甸甸的话，但正是这份信任，让我坚守了下来”，张老师谈及学校，谈及孩子们时的真情流露让实践队员们深受触动。

实践队员访谈小佘太小学校长张荣老师

实践队宣传组组长祖宇轩在访谈后记中这样写到：“一草一木，一砖一瓦，张荣校长对校园中的一切都如数家珍，用心关怀呵护着小佘太小学的每一个孩子，二十年如一日的坚守对她来说似乎并不是一件大事，只是‘一个教师该做的事’，在张校长身上，我真切地感受到了什么是‘为人师表’”。

实践队员走访小佘太小学（左起：陈扬、章褚昀、张荣、祖宇轩）

在采访中，张荣校长曾回忆起一次来到浙江访学的经历：“可能因为雨水很多，我看到浙江的树一个夏天就能长得郁郁葱葱，但我们这儿的树种下去好多年才能稍微长高一点。”这仿佛是无数乡村地区教育现状的缩影，也是“百校千师”公益支教活动启程的初衷——希望能为更多的地方送去阳光雨露，助力当地教育之树茁壮成长。

九年教育路初心不改，一朝内蒙行再谱新篇，“百校千师”一直在路上。

内容来源：教育学院“百校千师”赴内蒙古巴彦淖尔市乌拉特前旗公益支教团

文：章褚昀、祖宇轩、陈扬

图：教育学院“百校千师”公益支教团

2024年7月19日