“国将兴，必贵师而重傅。”2024年9月9日至9月10日，全国教育大会召开，擘画了建设中国特色社会主义教育强国的宏伟蓝图

教育学院师生第一时间认真学习全国教育大会精神，积极讨论，反响热烈，迅速掀起了学习贯彻全国教育大会精神的热潮。大家表示，要深入学习领会全国教育大会精神，紧紧围绕立德树人根本任务，大力弘扬教育家精神，坚决扛起服务教育强国建设的时代重任，开拓创新、奋发有为，为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴贡献浙大教院的智慧和力量。

刘海峰  浙江大学文科资深教授

“国将兴，必贵师而重傅。贵师而重傅，则法度存。”一个国家要兴盛，必定要尊师重教。在第40个教师节之际，全国教育大会9日至10日在北京召开。习近平总书记出席大会并发表重要讲话，其中提到建成教育强国是近代以来中华民族梦寐以求的美好愿望。

从教育发展史来考察，可以看出中国曾经是传统社会的教育强国，有过教育发达、国家富强的时期，但也有学校衰败、国家贫弱的时期，近代曾变为教育弱国。1901年8月实施科举新政后，学校教育的重要性被提升到了空前的高度，已出现建设教育强国理念的萌芽。如1902年湖北乡试有一道考题的首句就是“富强基于兴学”，1903年一个湖北举人在乡试对策中提出了“强国之本，莫先于学”的观点，这里的“学”皆指学校教育，当时急欲改变积贫积弱落后状况的中国人已开始认识到教育对国家富强的重要性。

新世纪以来，尤其是十八大以来，党和国家在大力实施科教兴国战略的过程中，做出了建设教育强国的重大战略决策，为加快推进教育现代化提供了行动指南。令人欣喜的是，现在教育强国建设正迈出坚实的步伐，相信到2035年一定可以实现建成教育强国的奋斗目标。

张应强  浙江大学求是特聘教授

教育强国的价值立场，主要涉及认识教育强国和建设教育强国的立足点和出发点，以及与之相关的评价教育强国作用和价值的向度和标准。确立和坚持中国特色社会主义教育强国价值立场，是确立中国特色社会主义教育强国观的前提和基础。

在全国教育大会上，习近平总书记强调，我们要建成的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供有力支撑。

确立和坚持中国特色社会主义教育强国价值立场，对建设和建成教育强国具有重要意义。只有确立和坚持中国特色社会主义教育强国价值立场，才能立足新时代新使命新任务，明确教育强国建设的目的和目标；才能保证中国特色社会主义教育强国性质；才能坚持社会主义教育强国建设方向和道路；才能使教育强国建设服务于社会主义现代化强国建设，实现合目的性与合规律性有机统一。

从中国特色社会主义教育强国观来看，我们所要建设的教育强国，是国家规划的、后发赶超型的、教育规模庞大的、对强国战略具有重要支撑作用的、具有国际竞争力和全球影响力的中国特色社会主义教育强国。

阚阅  教育学院院长、教授

习近平总书记在全国教育大会上的讲话高屋建瓴、思想深邃、内涵丰富，尤其是阐明了建设教育强国的一系列重大命题，为加快建设教育强国指明了前进方向、提供了根本遵循。一是进一步阐明为什么要建设教育强国，强化教育作为国之大计和党之大计的重要地位，强调教育作为强国建设和民族复兴的重要基础。二是进一步阐明建设什么样的教育强国，其本质属性是中国特色社会主义强国，其特征不仅是“教育强的国”，更加是“以教育强国”，强调教育对人才、科技、民生、社会乃至国际的影响作用，以及教育对中国式现代化、强国建设和民族复兴的支撑作用。三是进一步阐明怎样建设教育强国，即要统筹一体推进科教兴国、人才强国和创新驱动发展战略，运用系统观念正确处理强国建设中的重大关系和复杂问题，以教育家精神培养造就高水平教师队伍，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，培养社会主义建设者和接班人。四是进一步阐明以什么样的路径推进建设教育强国，即一方面以人民为中心，办人民满意的教育，使教育改革惠及全体人民，另一方面深入推动教育对外开放，为推动全球教育发展贡献中国力量。

叶晓萍  教育学院党委书记

在2024年的全国教育大会上，习近平总书记出席大会并发表重要讲话。总书记站在党和国家事业发展全局的战略高度，总结了新时代教育事业取得的历史性成就，擘画了教育强国的蓝图，为新时代建设教育强国指明了前进方向，提供了根本遵循。

教育学院要将学习宣传贯彻习近平总书记重要讲话和大会精神作为当前和今后一个时期重大的政治任务，牢记嘱托，感恩奋进，紧扣高质量发展主题，强化使命引领，聚焦改革创新，以人才培养、学科建设、服务国家战略为抓手，在扎实迈进教育强国的时代使命下推进学院“双一流”建设。广大教师要紧紧围绕立德树人根本任务，以教育家精神铸魂强师，树立“躬耕教坛 强国有我”的志向和抱负，为加快建设教育强国、体育强国贡献教院智慧与力量。

孙元涛  教育学院副院长、教授

2024年全国教育大会，习近平总书记的重要讲话深刻阐明了教育对于强国建设和民族复兴的重要意义。在深入学习重要讲话的过程中，我有两个非常强烈的感受。

一是讲话突出强调了教育的政治属性、人民属性和战略属性。政治属性体现于总书记对新时代学校思想政治教育一以贯之的重视上。讲话要求教育引导青少年学生坚定马克思主义信仰、中国特色社会主义信念、中华民族伟大复兴信心，立报国强国大志向、做挺膺担当奋斗者。人民属性体现在总书记反复强调坚持以人民为中心，不断提升教育公共服务的普惠性、可及性、便捷性，让教育改革发展成果更多更公平惠及全体人民。战略属性体现在总书记对教育强国建设战略定位的重要论述上，即建成教育强国是实现以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的先导任务、坚实基础、战略支撑。

二是讲话突出强调了系统性思维对于破解教育难题的方法论意义。习近平总书记强调要统筹实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，一体推进教育发展、科技创新、人才培养；要坚持和运用系统观念，正确处理支撑国家战略和满足民生需求、知识学习和全面发展、培养人才和满足社会需要、规范有序和激发活力、扎根中国大地和借鉴国际经验等重大关系。这一系列重大关系的提出，意味着我们要以全局性、关系性视角来思考教育改革与发展，突破就教育论教育的框架，在强国建设与民族复兴大局中定位教育强国建设，在普遍联系与深度共振中探求破解教育难题的新路。

胡亮  教育学院副院长兼体育学系系主任、教授

2024年9月，习近平总书记出席全国教育大会并发表重要讲话。此次教育大会恰逢全国第四十个教师节，是党中央对新时代新征程加快建设教育强国作出动员部署的一次重要会议，在我国教育发展史上具有里程碑意义。

习近平总书记的重要讲话高屋建瓴、思想深邃、内涵丰富，全面总结了新时代我国教育事业取得的历史性成就、发生的格局性变化，系统阐释了教育强国的科学内涵与基本路径，深刻阐述教育强国建设要正确处理好的重大关系，系统部署全面推进教育强国建设的战略任务和重大举措，为教育强国建设指明了前进方向、提供了根本遵循。

教育是强国建设、民族复兴之基。建设教育强国是实现中华民族复兴伟业的先导任务、坚实基础和战略支撑。作为体育学科的一名教师，通过对大会精神的学习，深刻感受到体育在“铸魂育人”方面发挥的重要作用，体育领域的高素质拔尖创新人才培养将有力助推我们更好地培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。近些年来，浙江大学体育学科积极推动专业建设的转型升级，开设“智能体育工程”本科专业，设置“体育工程学”二级学科，其根本目的在于相应国家号召，着眼提高创新能力，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设和拔尖人才培养。我们将深入贯彻落实全国教育大会精神，紧紧围绕“立德树人”根本任务，坚持“为党育人、为国育才”的教育理念，以国家目标和战略需求为导向培养高素质拔尖创新人才，积极主动服务教育强国和体育强国战略的实施。

李艳  教育学院副院长、课程与学习科学系主任、教授

在2024年的全国教育大会上，习近平总书记发表了重要讲话，他强调教育是强国建设、民族复兴之基。建成教育强国是近代以来中华民族梦寐以求的美好愿望，是实现以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的先导任务、坚实基础、战略支撑，必须朝着既定目标扎实迈进。学习完总书记的讲话，作为一名改革开放后成长起来的且在中国高校从教二十余年的教育工作者，我百感交集又觉振奋人心，自己亲身经历了中国改革开放带来的社会巨变及各级各类教育在其中发挥的战略性、支撑性作用，因此能深刻领会到总书记讲话中提到的对全体教育工作者未来期许的时代意义和价值，同时也深感我们这一代教育工作者使命光荣，责任重大。一方面，世界正经历百年未有之大变局，国际竞争日趋激烈，贸易战、产业战、科技战、舆论战此起彼伏，其背后核心的是人才战；另一方面，中华民族伟大复兴进入不可逆转的历史进程，为加快建成教育科技人才强国，各行各业需要大批量具时代和国际竞争力的人才去实现新一轮的改造升级。因此，我们每位教育工作者都应责无旁贷，去承接国家寄托给我们的重托，培育时代所需的德智体美劳全面发展的时代英才。

崔倩  教育学院党委副书记、纪委书记

在刚刚召开的全国教育大会上，习近平总书记站在党和国家事业发展全局的战略高度，科学回答了新时代我国教育改革发展的一系列重大理论和实践问题，讲话高屋建瓴、思想深邃，饱含政治智慧、人民情怀，具有极强的政治性、思想性、战略性、指导性，为建设教育强国指明了前进方向、提供了根本遵循。作为高校教育工作者，生逢盛世，与有荣焉，深刻感受到使命光荣、责任重大。我们要进一步深入学习贯彻全国教育大会精神，坚持为党育人、为国育才的初心使命，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，大力弘扬并践行教育家精神，围绕立德树人根本任务，教育引导广大青年学子坚定理想信念、厚植家国情怀，锻造青年学子向上攀登和向下扎根的过硬本领，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，为建设中国特色社会主义教育强国作出应有贡献。

梅伟惠  教育学院院长助理、教育学系主任、教授

未来十年是我国建设教育强国、实现中华民族伟大复兴的关键十年。在第四十个教师节到来之际，我国隆重召开全国教育大会，系统部署了全面推进教育强国建设的战略任务和重大举措。习近平总书记强调，我们要建成的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力。教育强国是推进中国式现代化进程的先导任务、坚实基础和战略支撑。“六位一体”教育强国建设为新时代新征程教育工作指明了前进方向、提供了根本遵循。作为一名高校教师，要深刻学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，领会教育强国建设的科学内涵与时代意蕴；要始终坚持立德树人根本任务，以教育家精神为指引，以教书育人为主责主业，培养高层次拔尖创新人才；要提升科研创新能力，坚持问题导向，真正将论文写在祖国大地上。

刘徽  教育学院党委委员、课程与学习科学系教工党支部书记、教授

习近平总书记提出了教育强国的战略目标，是对未来教育发展方向的明确指引。作为教育学科的一位基层党支部书记，我备感振奋，同时也深感责任重大。要充分发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，以立德树人为根本任务，为教育强国贡献自己的力量，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人：1.助力教师培养。弘扬“教育家”精神，加强师德师风建设，打造一支高素养的专业化教师队伍；2.推进教育改革。深入调研并探讨中国教育改革中需要进一步深化或解决的问题，结合专业能力探索素养导向的教育教学改革“深水区”，推动义务教育优质均衡发展，建设高质量教育体系，培养创新型人才；3.构建中国教育学自主知识体系。响应总书记“引进来”和“走出去”的号召，既要有宽广的国际视野，也要结合本土经验，丰富和滋养中国教育学的学科体系、学术体系和话语体系，为推进中国式现代化提供坚实有力的理论支撑和智力支持。

邵兴江 教育学院党委委员、教育领导与政策研究所常务副所长、副教授

昨日习近平总书记在第四十个教师节上发表重要讲话，立意高远，富有高度，思想深邃，指引大局，催人奋进，备受鼓舞。讲话内涵丰富，其中对新时代高水平教师队伍建设提供了立体系统化指引，奏响了大力倡导教育家精神铸魂强师与提高教师地位两者双向互动的新篇章，为我国更高质量提升教师队伍建设水平注入了新的强大动力。一方面，习近平总书记指出要实施铸魂强师行动，进一步高度弘扬教育家精神，加强师德师风建设，这将十分有利于更高水平提升全体教师的教书育人能力。另一方面，习近平总书记强调尊师重教是中华民族的优良传统，围绕新时期进一步提高广大教师的地位，指出要提高教师的政治地位、社会地位和职业地位，并面向不同教师类群提出了多种十分具有针对性、适用性的提升教师待遇的保障措施。其中明确提到要提高中小学教师教龄津贴标准、乡村教师生活补助、高校薪酬制度改革等新举措，这为我国未来一个时期更好提升教师职业吸引力提供了有力保障。总之，在推动教师享有崇高社会声望、成为最受社会尊重职业之一的道路上，时代改革巨轮已经扬帆起航。     

郭怡  教育学院体育学系教工党支部副书记、副教授

2024年9月10日是我国第四十个教师节，习近平总书记在全国教育大会上强调：紧紧围绕立德树人根本任务，朝着建成教育强国战略目标扎实迈进。这是对大学办学目标和方向的指引。大学是把人类不可或缺的智慧世代流传的殿堂，大学之大，在于通过“众家”之手帮助学生养成健全的人格，精确明晰的思考力，帮助学生实现理想，进而昭彰大学之精神。

习近平总书记指出，教育是强国建设、民族复兴之基。这就需要大学涵育家国之情怀。家与国，社会与个人血肉相连，家国就是华夏儿女的精神原乡。要引领学生尊重与传承祖国的历史文化，理解与把握国家的发展大势，肩负兴学强国之使命，扎根中国大地做学问，只有在爱国奉献的底色上才能更好地彰显个体的价值。

习近平总书记强调，要着眼提高创新能力，优化高等教育布局，不断提升我国教育的国际影响力、竞争力和话语权。这就要求我们秉持求是创新之校训，着眼提高创新能力，完善高校学科设置调整机制和人才培养模式，同时要站位高远，视域开阔，融通中外，在开放交流的过程中发展壮大自我，在中华民族迈向伟大复兴的关键时期，奏响实现中国梦的时代最强音！

段世飞  教育学院教育学科研究生第一党支部书记、特聘副研究员

习近平总书记指出，要加强师德师风建设，提高教师培养培训质量，培养造就新时代高水平教师队伍。作为高校青年教师，需要自觉落实立德树人的根本任务，把思想品德、理想信念教育摆在首要位置，坚持以树人为核心、以立德为根本，将社会主义核心价值观融入人才培养全过程、各环节。立德树人中“立”的是以爱国主义为精神底色，以社会主义核心价值观为情感认同和行为习惯，有大爱大德大情怀之“德”；“树”的是又红又专、德才兼备，能够满足党、国家、人民以及时代需要之“人”。高校教师需要时刻检验审视自身，是否做到为党育人，为国育才，要把立德树人的成效作为检验一切工作的根本标准，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养。

王慧敏  教育学院教育学科研究生第二党支部书记、副教授

在第四十个教师节来临之际，全国教育大会在北京召开，习近平总书记站在党和国家事业发展全局的战略高度发表了重要讲话，在讲话中，习近平总书记既明确了教育对党和国家事业的战略性、基础性作用，又对各级各类教育的发展方向提出了指导性方针。习近平总书记强调指出，“建设教育强国是一项复杂的系统工程”，在“紧紧围绕立德树人这个根本任务”推进教育事业发展的同时，需要“正确处理支撑国家战略和满足民生需求、知识学习和全面发展、培养人才和满足社会需要、规范有序和激发活力、扎根中国大地和借鉴国际经验等重大关系”，而这些重大关系恰恰是作为教育研究者在高校教学和科研中无法回避的重要问题，我们高校教师，特别是教育学科的教师，应该在学术研究和实际行动两方面为正确处理这些关系做出自己的努力，为实现教育强国贡献自己的力量。

邹昱  教育学院体育学系学生第二党支部书记、“百人计划”研究员

教育是强国建设和民族复兴的基石，习近平总书记在全国教育大会上的讲话让我更加深刻地认识到作为一名专业教师和学生支部书记所肩负着的重要责任与使命。教育的核心任务是“立德树人”，这不仅要求我们传授知识，还要引导学生树立正确的价值观，坚定理想信念，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。展望未来，我将紧密结合国家发展需求，积极参与教育改革与创新，持续更新知识结构，适应快速变化的教育环境，为培养适应未来社会需求的复合型人才奠定坚实基础。同时，我将带领更多有志的青年学子投身体育事业，为实现体育强国目标、推动健康中国建设贡献智慧与力量，以实际行动回应习近平总书记对新时代教师的殷切期望。

内容来源丨英国365集团

2024年9月11日